近年来，X县各级中小学校党组织坚持以党建为引领，以党员教师为骨干，创新打造“234”工作模式，通过建立健全两项机制、三大平台、四种要求，提升了全县中小学校党建工作水平，得到社会群众的一致认可。
一、建立“两项机制”，彰显组织力量。全面摸排全县各中小学校党组织、党员教师情况信息，创新推出“教师互联”“家校互联”两项机制，为工作开展打下扎实基础。一方面，为发挥党员先锋模范作用，建立“教 ……略…… 务等方面。XX县以关心关怀留守儿童为抓手，针对我县留守儿童较多的实际情况，组织各中小学校党组织和党员教师全面关怀1600余名留守儿童，传递党组织温暖。一是搭建教育帮扶平台。由几名党员教师、几名留守学生组成一个帮扶小组，构建留守儿童学习档案，针对性地分析研判留守儿童学习状况，常态化给予作业辅导、思路指导等帮扶。二是搭建生活互助平台。针对绝大多数留守儿童来自农村，很大一部分儿童寄宿在学校的状况，组建党员教师（职工）志愿服务队，在购置生活必需品、医疗就诊、交通出行等方面提供必要的帮助，给留守学生全方位关爱，给他们一个“温馨的家”。三是搭建成长联互平台。打破传统“灌输式”教学形式，创新教学模式的运用，抓好科研兴校，推动教学改革，积极主动地探索课程改革，考试和评价制度改革。学校在校园内悬挂横幅，张贴标语按，开辟学习园地，营造浓厚的活动氛围。在校园网站开辟“鼓士气、顺民心、树新风”活动专栏，及时报道“鼓士气、顺民心、树新风”活动开展过程中涌现出的好经验、好做法，鼓励先进，鞭挞后进。
三、贯彻“四种要求”，增强组织实效。突出“平安、”四种要求，让各个中小学校真正成为家长、学生的放心“港湾”。一是政治要求，聚焦党的二十届三中全会精神、党纪学习教育等重点任务，积极开展政治建设，建强学校领域基层战斗堡垒。使得教育领域广大党员、干部、教职工进一步认识到政治理论学习重要性和紧迫性，提高了政治理论学习的自觉性。二是平安要求，将外树形象与内强素质结合起来，将开展活动与完善管理相结合，将思想教育与岗位实践相结合，把教师职业道德作为教师考核的重要内容和职务聘任的重要依据，教育全体教师增强法制观念和意识，做到懂法、学法、守法，提高依法治教的自觉性。联合县民政局、团县委等部门，前往各乡镇小学开展未成年人保护法、防溺 ……
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