根据工作安排，县教育局党组对202x年度政治生态进行了自我分析研判，现报告如下：
一、基本情况
县教育局设有X个职能股室，编制X人，所属事业单位X个。局党组成员X人，班子成员X人，党支部X个，党员X人。
二、做法及成效
（一）严肃党内政治生活。局党组持续开展理想信念教育，引导党员干部提高政治站位，树牢“四个意识”，增强“四个自信”，坚定拥护“两个确立”坚决做到“两个维护”，激发工作干劲，自觉把思想和行动统一到县委县政府的决策部署上来。强化日常学习教育，完善“三会一课”制度和党组中心组学习制度，规范党内生活。组织党员干部认真学习党内法律法规，重点学习《党委（党组）落实全面从严治党责任规定》《中国共产党党内监督条例》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》等内容，以更高的标准、更严的要求，牢牢把握全面从严治党主体责任。召开了党风廉政建设 ……略…… 容，做到层层学、长效学、反复学。截至目前，局党组、各党支部累计开展各类学习了x余次，各类交流研讨X次，撰写心得体会X余篇。严格落实意识形态工作责任制，加强对意识形态工作的分析研判，牢牢掌握意识形态的主动权。202x年，局党组X次对意识形态工作进行专题安排部署，召开X次意识形态领域分析研判会，向上级部门专题汇报意识形态工作X次。
（四）坚持正确用人导向。牢固树立正确的选人用人导向，坚持新时期好干部标准，严把政治标准和德才标准，公正选人用人，坚决不用政治上有硬伤、廉洁上不过关的干部。坚持用制度管人、管事、管权，紧紧盯住易滋生腐败的重要领域、关键环节、重点岗位等，制定和完善了《X县教育局“三重一大”事项集体决策制度实施办法》等X项制度，梳理关键岗位廉政风险点X个、制定防控措施X条，规范了教师资格认定、招生入学、教育资助、评优评先、教师招聘、整治形式主义为基层减负等权力运行清单，强化权力运行监控，形成了以岗位为点、程序为线、制度为面的廉政风险防控机制，从源头净化教育生态。
（五）建设廉洁政治生态。局党组扎实党纪学习教育成果，培育健康向上的党内政治文化。以解决人民群众“急难愁盼”为切入点，扎实做好“为民办实事”工作。202x年度解决涉及群众切身利益问题共X件，其中“12345”市长热线X件、网络问政X件、人民网留言X件、互联网+督查平台X件，实现办理满意率100%。开展了XX违法违纪“以案促改”警示教育活动和专题民主生活会，制定了《关于推进以案促改制度化常态化的实施办法》，构建不敢腐不能腐不想腐_机制。
（六）严格主体责任落实。局党组认真履行全面从严治党主体责任，按照“一岗双责”要求，建立以上率下的责任体系，以钉钉子精神履行管党治党的政治责任和第一责任，按照《县教育局党组落实全面从严治党主体责任清单》，健全教育系统政治生态建设工作机制，细化党风廉政建设主体责任清单，层层签订党风廉政建设责任书，纳入各单位年度目标考核，实行一票否决。202x年共召开全面从严治党专题会议X次，班子成员对分管股室开展廉政谈话提醒X人次。
三、存在问题及原因
一是政治生活规范度方面，理想信念教育没有贯穿始终，政治理论学习不够透彻，理论根底不深，政治敏锐性不够高。
二是党内监督严实度方面，个别党员干部存在监督意识淡薄、怕得罪人思想，民主生活会开得不深不透，批评和自我批评不深刻。
三是党员干部勤廉度方面，平时谋划党风廉政建设，对领导班子要求多，对工作人员要求少，落实党风廉政建设“一岗双责”不够主动。
四是人民群众满意度方面，带头为民服务意识不够深，服务质量和服务意识有待进一步提高，服务群众“最后一公里”不到位。
产生以上问题的主要原因有：
一是思想认识不够深入，党员干部面对新形势新变化，没有持续不断地加强政治理论修养，放松了对党性锻炼的要求。全面从严治党思想认识不到位，班子成员存在“老好人”思想，廉政建设的信心和决心不够坚定，存在盲目自信和侥幸心理。
二是履职担当意识淡薄。在“担使命”上还存在因循守旧、求稳怕乱的思想，自我加压不够。工作作风不够扎实，实干作风需要进一步加强，“钉钉子”力度不够。工作目标和工作标准还不够高，在办好人民满意教育上还存在差距。教育为民意识不够深入，从群众最关切的问题解决不够多，群众对教育的满意度 ……
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