同志们：
这次举办村“两委”干部全覆盖集中理论培训市级重点培训班，主要任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于“三农”工作、乡村全面振兴的重要论述，学习宣传贯彻习近平总书记考察我省重要讲话精神，切实提升村“两委”干部特别是村党组织书记的政治素质和履职能力，示范推动各地扎实有效做好村“两委”干部全覆盖集中理论培训工作，更好发挥在巩固拓展脱贫攻坚成果、推进乡村全面振兴中的重要作用。
省委组织部、省委党校对村“两委”干部全覆盖集中理论培训高度重视，省委常委、组织部部长、省委党校校长亲自谋划推动，多次专题听取情况汇报，亲自参与课程开发，对开展培训寄予厚望。参加本次培训的村党组织书记，除少部分今年未参加集中培训外，都是从各地乡村振兴担当作为“好支书”以及学历较高的年轻优秀村党组织书记中挑选的，受到基层干部群众好评；各县（市、区）、开发区参训的分管副部长、副校长和相关股室负责同志，是组织开展培训的具体“操盘手”。在此，我代表市委组织部对全体学员表示热烈欢迎，向广大村党组织书记表示诚挚问候和敬意。
下面，我围绕村“两委”干部全覆盖集中理论培训，跟大家交流三点意见。
一、深化思想认识，切实增强做好村“两委”干部全覆盖集中理论培训工作的责任感使命感
党的十八大以来，以习近平同志为核心的 ……略…… 员全覆盖开展习近平新时代中国特色社会主义思想培训，要求“讲全、讲准、讲深、讲透”。从村“两委”干部理论培训现状看，还有不小差距，主要是缺乏系统谋划和总体规划，临时办班、随机办班多，办“示范培训”“重点培训”多，进党校集中培训、全员全覆盖培训做得不够；课程安排、教学内容“五花八门”，师资力量参差不齐，缺乏科学严谨的教学大纲、统一规范的课程体系；教学方式较单一，搞“满堂灌”，课程生动性、吸引力不强。为此，省委组织部、省委党校围绕全省村“两委”干部全覆盖进党校，系统加强习近平新时代中国特色社会主义思想培训，从问题导向出发，设计了理论课程体系，探索改进了教学方式，切实增强村“两委”干部培训的全面性、系统性、规范性和实效性。大家作为受训学员，要珍惜机会，认真听、用心悟，从自身做起，确保培训目的顺利实现。
二、聚焦工作重点，准确把握村“两委”干部全覆盖集中理论培训的要求
总的考虑是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持省级示范培训、市级重点培训、县级全员培训，围绕“讲全讲准、讲深讲透、讲实讲活”，完善课程体系，改进教学方式，以课程建设带动市县党校师资队伍建设，加强理论武装、党性教育和履职能力培训深度融合，整体提升村“两委”干部的政治素质和履职能力，着力建设一支政治过硬、本领过硬、作风过硬的乡村振兴干部队伍。计划从今年开始，省里每年至少对全省XX万名村党组织书记、村委会主任培训X次，培训时间不少于X天；对X万名村“两委”其他成员每X年轮训X次，培训时间不少于X天。总共用X年时间，实现对全省X万名村“两委”干部的全覆盖培训。具体到我市，就是从今年开始，每年至少对全市X多名村党组织书记、村委会主任培训X次，培训时间不少于X天；对X多名村“两委”其他成员每X年轮训X次，培训时间不少于X天；总共用X年时间，实现对全市X万名村“两委”干部的全覆盖培训。
这里，我就培训需要注意的几个重要点位作一介绍和强调。
一要完善理论培训课程体系。省委组织部和省委党校参考中央党校习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系，结合村“两委”干部特点，开发了XX理论培训课程体系，这是全省村“两委”干部开展集中理论培训的标准课程、必上课程。“X”是带有总论性质的课，一门是中国共产党与中华民族伟大复兴，另一门是深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和指示批示精神，奋力谱写中国式现代化XX篇章，主要是结合学习宣传贯彻习近平总书记考察我省重要讲话精神，进一步牢记嘱托、感恩奋进，这两门都是我们干好工作的总遵循；“X”是XX个方面重要论述，相当于分论，包括以人民为中心、推动城乡融合发展、乡村振兴、发展全过程人民民主、坚持和发展新时代“枫桥经验”、培育和践行社会主义核心价值观、保障和改善民生、统筹推进高质量发展和高水平保护、基层党建、推动全面从严治党向基层延伸等等，都与村“两委”干部所从事的“三农”工作密切相关。总之，通过完善理论培训课程体系，让村“两委”干部接受全面的理论武装。
二要优化课程教学流程。除X门总论课程外，其余XX门课程采取“化整为零”方式，分X个环节进行：首先是视频教学，播放X个聚焦主题的典型村视频案例，让村“两委”干部可感可及，产生共鸣，迅速把自己、把工作摆进去，对标学习，约X分钟，其中有我市X的视频案例；二是理论辅导，由党校教师从视频案例导入，迅速引出习近平总书记有关重要论述，然后多个层面、多个角度进行阐释解读，努力做到“浅入深出”，约X分钟；三是交流讨论，组织参训的村“两委”干部围绕学习贯彻习近平总书记有关重要论述、加强党性锻炼、抓好工作落实展开讨论，进一步加深认识，做到学用结合，约XX分钟。中间前后环节衔接适当休息X分钟左右，整门课程控制在X个半小时。这三个环节相辅相成，构成了学思践悟的闭环。
三要以课程建设带动师资队伍建设。现在，干部教育培训师资队伍的知识层次、学历水平整体有了很大提升，但经历倒挂、分布不均、优质师资紧缺等问题依然存在，特别是县级党校普遍存在师资力量短缺、教学能力不强等问题。解决这些问题，需要转变工作观念，优化工作举措。要按照X部长提出的“以课程建设带动师资队伍建设”理念，采取集体备课、集体调研、集体研讨等方式，加强省市县党校教师的联动互动，在共同完善课程开发中提高师资队伍教学能力和水平。后期，要继续采取组织大集体备课或分组集体备课以及定期开展调查研究、交流研讨、讲课评课等方式，边完善课程开发边建强师资队伍。要在遵循XX门课程整体框架、基本内容的前提下，加大课程持续开发力度，不断丰富案例素材，拓展阐释深度，切实做到常讲常新、讲深讲透。
四要建立案例视频素材库。这是不断丰富授课内容、做到培训“讲活”的有效抓手。要坚持“不求所有，但求所用”，充分调动各方面资源力量，采取多种渠道收集案例视频素材。至少可以采取“三个一批”：一是 ……
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